Iniciou-se em Janeiro de 2021 o projecto IA-FAI, InAutism – Fostering Adult Integration
1. Líder: A Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo de Leiria que tem como Respostas Sociais um Centro de Atendimento, Acompanhamento e Reabilitação Social para Pessoas com Deficiência e Incapacidade, um Lar Residencial e um Centro de Actividades e de Capacitação para a Inclusão.
2. Parceiro: A Asociación Autismo Vigo, na Galiza, Espanha, que dispõe de uma “Residencia de adultos en un entorno rural y familiar” e desenvolve um “Programa de Ócio”, um “Programa de Respiro” e dá assessoria a famílias, Centros Educativos e outras Instituições
3. Parceiro: A Fundação Peacepainting, em Terrak, Noruega, visa “capacitar crianças, jovens e adultos, organizando oficinas de pintura que ajudam a nutrir a paz interior…” e tem actuado em mais de 19 países como Áustria, Croácia, Etiópia, Noruega, Finlândia, Polônia, Portugal, Islândia, Rússia, Filipinas, Sri Lanka, Bulgária, Espanha, Hungria, Tunísia, Líbano e Irão.
Objectivos:
1. Apoiar adultos com autismo na aquisição e desenvolvimento de competências essenciais, para a participação na sociedade;
2. Abranger uma intervenção educativa (cognitiva, emocional e relacional);
3. Apoiar os significativos, familiares, educadores e técnicos, alargando competências e capacidade interventiva.
Grupo alvo:
Pessoas adultas com Perturbações do Neurodesenvolvimento;
Pessoas adultas – significativos / familiares, educadores e técnicos.
Implementação:
A arquitectura do projecto assenta no desenvolvimento de um Plano de Vida para a Integração e em três eixos.
1. Eixo 1 – Apoio Sócio-Educacional para Pessoas Adultas com Perturbações do Neurodesenvolvimento (Aprendentes): Implica o desenvolvimento do Plano de Acolhimento, do Plano Sócio-Educativo Individual e de um Plano Cooperado de Intervenção.
2. Eixo 2 – Orientação e Apoio Familiar: Trabalha o vínculo familiar, sendo fundamental garantir o envolvimento da família em todo o processo. Trata-se de situação muito específica de formação de adultos, praticamente inexistente.
3. Eixo 3 – Apoio a Educadores (AE): Incorpora acções de formação de técnicos, para ajudar a aplicar e fazer evoluir o Modelo FAI e respectiva disseminação.
Resultados:
Aprendente – desenvolvimento das capacidades, melhoria da qualidade de vida e integração em contextos alargados.
Significativos e Familiares – desenvolvimento das competências específicas para apoiar as pessoas com perturbações de neurodesenvolvimento.
Técnicos especializados – desenvolvimento das competências e maior proximidade da realidade das pessoas que acompanham e maior conexão e envolvimento com os familiares e significativos.